Skip to content
confidential

Koordynator/ka ds. pedagogicznych

confidential Show all offers
Poznań

In short

Koordynator/ka ds. pedagogicznych poszukiwany/a do placówki Montessori w Poznaniu. Obowiązki obejmują nadzór pedagogiczny, organizację pracy, wsparcie zespołu i współpracę z rodzicami. Wymagane minimum 5 lat doświadczenia w pracy z dziećmi w żłobku, przedszkolu lub szkole podstawowej.

AI-written summary based on the listing content.

żłobek | przedszkole | szkoła podstawowa klasy 1–3 | szkoła podstawowa klasy 4–8

Zespół Leśnych Placówek Montessori - Żłobek, Przedszkole i Szkoła Montessori Leśne Ptaki poszukuje osoby, która obejmie stanowisko Koordynatora / Koordynatorki ds. pedagogicznych.

Nie oczekujemy doświadczenia we wszystkich wymienionych obszarach. Jesteśmy otwarci zarówno na osobę specjalizującą się w pracy ze żłobkiem, jak i z przedszkolem, edukacją wczesnoszkolną (klasy 1–3) lub starszymi klasami szkoły podstawowej (4–8).

Prowadzimy placówkę, która oferuje edukację w oparciu o metodologię Montessori od żłobka do końca szkoły podstawowej. W związku z intensywnym rozwojem szukamy przede wszystkim osoby, która dobrze zna specyfikę swojego etapu edukacyjnego, potrafi wspierać zespół oraz dbać o wysoką jakość pracy placówki.

Forma zatrudnienia

  • pełen etat,
  • możliwość połączenia funkcji Koordynatora ds. pedagogicznych z inną rolą w placówce, np. pracą nauczyciela lub opiekuna,
  • zakres odpowiedzialności zostanie dopasowany do doświadczenia i specjalizacji wybranej osoby.

Zakres obowiązków

W zależności od obszaru, za który odpowiadać będzie Koordynator / Koordynatorka:

  • sprawowanie nadzoru pedagogicznego lub nadzoru nad jakością sprawowanej opieki, zgodnie z obowiązującymi przepisami, w tym realizacja podstawy programowej oraz programu Montessori

  • organizacja i koordynacja pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej,

  • wspieranie nauczycieli i opiekunów w codziennej pracy oraz dbanie o rozwój zespołu,

  • prowadzenie i nadzorowanie dokumentacji pedagogicznej oraz dokumentacji związanej z organizacją pracy placówki,

  • w przypadku żłobka – dbanie o realizację standardów opieki nad dziećmi do lat 3,

  • dbanie o zgodność organizacji pracy z obowiązującymi przepisami,

  • współpraca z rodzicami,

  • współpraca z instytucjami zewnętrznymi związanymi z funkcjonowaniem placówki,

  • udział w planowaniu bieżącego funkcjonowania oraz dalszego rozwoju placówki,

  • inicjowanie rozwiązań usprawniających pracę zespołu i organizację placówki,

  • dbanie o odpowiednie wyposażenie placówki oraz zgłaszanie potrzeb związanych z materiałami dydaktycznymi, pomocami i wyposażeniem.

Kogo szukamy?

Zapraszamy do aplikowania osoby posiadające przynajmniej 5-letnie doświadczenie w co najmniej jednym z poniższych obszarów (nie będziemy rozważać osób o braku lub krótszym doświadczeniu) ze szczególnym uwzględnieniem placówek Montessori:

  • żłobek / opieka nad dziećmi do lat 3,
  • przedszkole
  • szkoła podstawowa – klasy 1–3,
  • szkoła podstawowa – klasy 4–8.

Nie wymagamy doświadczenia we wszystkich tych obszarach, ale doświadczenie w placówce montessoriańskiej będzie najważniejszym czynnikiem wyboru, choć nie wykluczającym.

Szukamy osoby, która nie tylko zna przepisy i dokumentację, ale przede wszystkim lubi pracować z ludźmi, potrafi wspierać zespół i jednocześnie konsekwentnie dbać o jakość pracy placówki.

Zależy nam na osobie samodzielnej, dobrze zorganizowanej i zaangażowanej, która będzie realnym wsparciem dla dyrekcji placówek oraz będzie aktywnie uczestniczyć w dalszym rozwoju placówki.

Wymagania:

  • dobra znajomość przepisów regulujących funkcjonowanie danego typu placówki, w szczególności:

  • w przypadku żłobka – przepisów dotyczących opieki nad dziećmi w wieku do lat 3 oraz standardów opieki,

  • w przypadku przedszkola i szkoły – prawa oświatowego, zasad sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz organizacji pracy placówki,

  • umiejętność organizowania i koordynowania pracy zespołu,

  • umiejętność wspierania, motywowania i rozwijania pracowników,

  • bardzo dobra organizacja własnej pracy,

  • samodzielność, odpowiedzialność i inicjatywa,

  • wysokie kompetencje komunikacyjne i umiejętność budowania dobrych relacji z zespołem oraz rodzicami,

  • swobodne posługiwanie się pakietem Microsoft Office,

  • biegłość w pracy z narzędziami online oraz gotowość do korzystania z nowych rozwiązań cyfrowych.

Source