Główny ekspert/ Główna ekspertka ds. wdrażania modelu szkoły

Instytut Badań Edukacyjnych - Państwowy Instytut Badawczy (IBE PIB) jest placówką badawczą prowadzącą interdyscyplinarne badania naukowe oraz projekty wdrożeniowe dotyczące funkcjonowania i efektywności systemu edukacji w Polsce, a także powiązań edukacji z rynkiem pracy. Instytut uczestniczy w krajowych i międzynarodowych projektach badawczych i wdrożeniowych, przygotowuje raporty, sporządza ekspertyzy oraz pełni funkcje doradcze. W Instytucie pracuje ponad 500 osób zajmujących się edukacją i rynkiem pracy, w tym uczeniem się przez całe życie. Zatrudniamy socjologów, psychologów, pedagogów, ekonomistów i politologów. Nasi pracownicy to wybitni specjaliści w swoich dziedzinach, posiadający bogate doświadczenie zawodowe obejmujące prace badawcze i wdrożeniowe, współpracę z partnerami społecznymi, w tym biznesem, a także pracę dydaktyczną, pracę w administracji publicznej, marketingowych organizacjach badania rynku i opinii oraz organizacjach pozarządowych.

W związku z realizacją projektu „Monitoring i prognoza zapotrzebowania na nauczycieli i nauczycielki” (nr projektu FERS.01.04-IP.05-0034/26), Zadanie 1, Instytut Badań Edukacyjnych - Państwowy Instytut Badawczy poszukuje osoby na stanowisko:

Główny ekspert/ Główna ekspertka ds. wdrażania modelu szkoły Wymiar etatu: 1,0 (pełny etat)

Nr ref.: ZBND/Nauczyciele2/170/2026/BIP

Miejsce wykonywania pracy: praca zdalna całkowita - miejsce wskazane przez pracownika lub praca częściowo zdalna - siedziba IBE PIB oraz miejsce wskazane przez pracownika, maks. liczba dni pracy zdalnej w tygodniu 3Główne obowiązki:

Zadanie 2 udział w analizie wyników badań dotyczących formalnych i pozaformalnych warunków pracy nauczycielek i nauczycieli z perspektywy projektowania modelu szkoły; interpretacja wyników badań oraz identyfikacja kluczowych trendów, wyzwań i kierunków zmian wpływających na organizację pracy szkoły; udział w opracowaniu założeń koncepcji funkcjonowania szkoły odpowiadającej na współczesne potrzeby uczniów, nauczycieli i środowiska szkolnego; współudział w projektowaniu rozwiązań wspierających rozwój organizacyjny szkoły, współpracę zespołową oraz budowanie środowiska uczącego się; udział w opracowaniu założeń dotyczących komunikacji, współpracy i organizacji pracy zespołów szkolnych; współudział w tworzeniu koncepcji narzędzi, materiałów oraz rozwiązań wspierających wdrażanie modelu szkoły; udział w konsultacjach środowiskowych, warsztatach eksperckich oraz spotkaniach roboczych z udziałem interesariuszy systemu edukacji.

Zadanie 3wspieranie spójności koncepcyjnej pilotażowego wdrożenia modelu szkoły; udział w opracowaniu koncepcji rozwiązań wspierających organizację pracy szkoły oraz współpracę zespołów nauczycielskich; współudział w projektowaniu i doskonaleniu rozwiązań wspierających rozwój środowiska uczącego się; udział w opracowaniu materiałów rozwojowych, narzędzi wspierających oraz materiałów wykorzystywanych w pilotażu; wspieranie szkół uczestniczących w pilotażu w rozumieniu założeń modelu szkoły oraz proponowanych kierunków zmian; prowadzenie działań warsztatowych, konsultacyjnych i facylitacyjnych wspierających zespoły szkolne w procesie rozwojowym; współpraca z dyrektorami szkół, zespołami nauczycielskimi, mentorami oraz trenerami realizującymi działania wdrożeniowe; udział w analizie przebiegu wdrożeń oraz identyfikacji czynników wspierających i utrudniających realizację modelu szkoły; współudział w opracowaniu rekomendacji dotyczących dalszego rozwijania modelu szkoły oraz możliwości jego wykorzystania w różnych środowiskach edukacyjnych; udział w opracowaniu raportów, materiałów podsumowujących oraz rekomendacji organizacyjnych i rozwojowych wynikających z pilotażu.

Wymagania wobec kandydatów i kandydatek:wykształcenie wyższe; min. 4-letni staż pracy w obszarze edukacji, projektów rozwojowych, społecznych lub innowacyjnych; doświadczenie w projektowaniu rozwiązań edukacyjnych, procesów rozwojowych lub działań wspierających funkcjonowanie szkoły; doświadczenie w prowadzeniu procesów warsztatowych, konsultacyjnych lub facylitacyjnych z udziałem nauczycieli, dyrektorów szkół lub interesariuszy systemu edukacji; doświadczenie w opracowywaniu koncepcji, narzędzi lub materiałów wspierających rozwój organizacji i środowisk edukacyjnych; doświadczenie w analizie trendów społecznych i edukacyjnych oraz ich wykorzystaniu w projektowaniu działań rozwojowych.

Oferujemy:pakiet benefitów, tj. karta Medicover Sport, ZFŚS; możliwość korzystania na preferencyjnych warunkach z ubezpieczenia grupowego oraz prywatnej opieki medycznej; bezpłatny parking pracowniczy; pracę w zespole dzielącym się wiedzą; zatrudnienie w instytucie badawczym o długiej tradycji i bogatym doświadczeniu.

Warunki zatrudnienia:zatrudnienie: umowa o pracę na okres próbny z możliwością przedłużenia na czas określony do końca realizacji projektu tj. do 31.10.2029 r.(z uwzględnieniem art. 25¹ § 4 pkt 4 Kodeksu pracy);

W przypadku kandydatów wewnętrznych rodzaj umowy zostanie dostosowany do aktualnych warunków zatrudnienia.miejsce wykonywania pracy: praca zdalna całkowita - miejsce wskazane przez pracownika lub praca częściowo zdalna - siedziba IBE PIB oraz miejsce wskazane przez pracownika, maks. liczba dni pracy zdalnej w tygodniu 3;wymiar etatu: 1,0 (pełny etat);system czasu pracy: zadaniowy.

Osoby zainteresowane prosimy o przesyłanie CV oraz opcjonalnie listu motywacyjnego w terminie do 24.09.2026 r.

Informujemy, że skontaktujemy się wyłącznie z wybranymi kandydatami i kandydatkami.

Osoby zaproszone na rozmowy rekrutacyjne mogą zostać poproszone o przedstawienie dokumentów potwierdzających wykształcenie, kwalifikacje oraz doświadczenie zawodowe.

W przypadku wyboru kandydata/kandydatki do zatrudnienia zastrzegamy sobie prawo do wcześniejszego zakończenia procesu rekrutacji.

Zapis wytycznych kwalifikowalności wydatków FERS:

Zgodnie z Wytycznymi dot. kwalifikowalności wydatków dla projektów FERS podrozdział 3.8 pkt. 11 b):“Wydatki związane z zaangażowaniem zawodowym personelu projektu w projekcie lub projektach są kwalifikowalne, o ile łączne zaangażowanie zawodowe personelu projektu w realizację wszystkich projektów finansowanych z funduszy UE oraz działań finansowanych z innych źródeł, w tym środków własnych beneficjenta i innych podmiotów (niezależnie od formy zaangażowania), nie przekracza 276 godzin miesięcznie”.

W związku z powyższym prosimy o uwzględnienie tego warunku przed złożeniem aplikacji.

Instytut Badań Edukacyjnych – Państwowy Instytut Badawczy realizuje politykę równych szans w zatrudnieniu.

Informacje RODO znajdują się na naszej stronie internetowej RODO IBE PIB.

Informujemy, że w IBE PIB obowiązuje wewnętrzna procedura zgłoszeń naruszenia prawa PROCEDURA ZGŁOSZEŃ.

Informujemy, że w IBE PIB wprowadzono STANDARDY OCHRONY MAŁOLETNIC